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江苏省高等学校教授资格条件(试行)
江苏省高等学校教授资格条件(试行)
第一章 总 则
第一条 资格标准
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条 适用范围
本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教师。
第二章 申报条件
第三条 政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格(称职)以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
(一)年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
(二)受记过以上处分者，延迟2年以上。
(三)谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
第四条 学历、资历要求
具备大学本科以上学历或学士以上学位(40岁以下
第五条 外语要求
熟练掌握一门外语(从事外语专业教学工作的教师须熟练掌握第二外国语)。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。
(一)取得研究生学历或硕士以上学位。
(二)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
(三)符合省人事(职称)部门有关规定。
第六条 计算机应用能力要求
具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。
(一)取得计算机专业本科以上学历。
(二)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。
(三)非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科教授资格的人员。
第七条 继续教育要求
任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。并根据所从事教学、科研工作特点，到基层参加社会实践、社会服务，提高其专业水平和业务能力。
第三章 评审条件
第八条 专业理论知识要求
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。
第九条 教学业绩、成果要求
(一)系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中本科院校教师至少有1门为全日制本科基础课或专业基础课，专科学校和职业技术学院教师至少有1门为主干课程。
(二)博士学位点或硕士学位点学科的教师，须独立指导过硕士研究生，或协助指导过博士研究生；其他学科的教师，须指导过青年教师或进修教师，成绩突出。
(三)教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。
(四)在教学改革、课程建设、教学法研究方面成绩突出。结合教学工作，进行科学研究，为所教的课程形成科学的体系提出建设性意见，并对提高教学质量有积极的促进作用。
(五)在学科(专业)建设中成绩突出。具有较强的教学、科研管理组织领导能力，具有学术带头人应具备的综合协调能力、团结协作能力。积极发挥学术骨干的作用，有效地组织本学科教师开展教学、科研工作。
(六)教书育人成绩突出。善于言传身教，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风、渊博的知识教育影响学生，注意培养学生脚踏实地的务实精神，帮助学生提高自身综合素质，树立远大理想。
(七)任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核须为优秀。
(八)任现职以来，独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。
第十条 科研业绩、成果要求
任现职以来，须同时具备下列条件中第(一)条和第(二)(三)(四)条中的一条：
(一)在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著(15万字以上)1部(或合著2部，其中至少有1部本人为第一作者，撰写部分总计在15万字以上，或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上)，同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表。
(二)主持省(部)级以上科研课题1项，并通过鉴定或已经完成准予结题。
(三)获省(部)级教学、科研成果三等奖以上奖励1项(前三名)，或获市(厅)级教学、科研成果二等奖以上奖励2项(前两名)。
(四)发挥专业优势，从事科学技术开发、科研成果推广或农业技术推广工作，成绩卓著，取得重大经济效益和社会效益，获得过省级以上科研成果推广或农业技术推广表彰，或获得发明、专利2项以上(有证书)。
第四章 破格条件
第十一条 破格申报条件
任现职期间业绩特别突出，在教学、科研工作中取得重大突破，年度考核均在称职(合格)以上，并至少有1次为优秀，且符合下列条件之一者，可破格申报。
(一)大学专科学历且教学、科研工作成绩显著的教师，在高校从事本专业或相近专业的教学科研工作30年以上，取得副教授资格并受聘副教授职务8年以上，且经过访问学者、高级研讨班等高层次进修，已达到教授必须具备的基础理论和专业知识。
(二)具有大学本科以上学历或学士以上学位(45岁以下资历破格申报者须具有博士学位)，取得副教授资格并受聘副教授职务3年以上，在教学、教学改革或科学研究中成绩卓著，有重大创新，对本学科教学改革、科学研究工作以及对经济建设、科技发展和社会进步产生重大影响，在国内外引起较大反响。
第十二条 破格评审条件
任现职以来，在符合第三章第八、九条规定的评审条件的前提下，还须具备下列条件中第(一)条和第(二)(三)(四)条中的两条：
(一)在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科８篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表；或撰写正式出版的高水平、有创见的个人学术专著(20万字以上)1部(或合著2部，本人为第一作者，撰写部分总计在20万字以上，或主编通用教材1部，本人撰写20万字以上)，同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科５篇以上，理工等学科４篇以上，其中至少有３篇在本学科权威性刊物上发表。
(二)主持国家级项目或技术攻关项目或大型重点工程的主体工程建设及技术改造或重点新技术推广工作，或主持省部级重点研究项目或技术攻关项目或大型重点工程的主体建设及技术改造项目２项，并通过鉴定或已经完成准予结题。
(三)获得过国家级教学、科研成果二等奖或省部级一等奖，或获得过国家级三等奖、省部级二等奖２项(前三名)。
(四)获得省部级优秀学术带头人或省部级有突出贡献的中青年专家称号。
第五章 附 则
第十三条 “双肩挑”教师的教学工作量可适当减少，但不得少于专职教师规定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低。
第十四条 专职科研人员申报评审研究员资格，可参照本资格条件掌握，其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。科研业绩和成果要求须适当提高。
第十五条 教师参加培训进修、在职攻读学位期间
第十六条 高等学校应根据学校事业发展和教师队伍建设的目标任务与素质要求，结合学校教学与科研工作特点，以及不同学科教师工作实际，在不低于本条件的前提下，制定更为具体的资格条件，尤其注重强化职业道德、教学工作、实践环节等方面的具体要求。
第十七条
第十八条 从国内外引进的具有突出成就的高层次人才，可根据本人实际水平和能力直接申报。
第十九条 与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。
江苏省高等学校教师职务资格条件附录
一、申报人必须提交的材料
1.按有关要求填写“江苏省高等学校教师职务资格评审表”(以下简称“评审表”)一式4份，并附办理专业技术资格证书备用照片1张(免冠大1寸)。
(以下是对照“资格条件”要求应填写、提交的材料)
2.申报高校教师(含学生思想政治教育教师)高、中级职务资格的人员均须提交高等学校教师资格证书(复印件)。
3.将本人取得现专业技术职务资格后的年度考核情况填入“评审表”内相应栏目处，破格申报人员还须提交年度考核为“优秀”年度的考核材料(复印件)。
4.提交国家教育行政主管部门认可的学历(或学位)证书，以及专业技术资格证书、任职聘书等复印件。
5.提交符合省职称主管部门要求的职称外语考试有效合格证书(或免试证明材料)原件、复印件各1份。
6.提交符合省职称主管部门要求的职称计算机信息技术应用能力考试(核)有效合格证书(或免试证明材料)原件、复印件各1份；或江苏省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》原件、复印件各1份。
7.申报学生思想政治教育、教育管理研究副高级和中级职务资格的人员提交符合省教育厅要求的基础理论课程考试有效成绩证明原件。
8.提交记载取得现专业技术职务资格以来继续教育证明材料。
9.提交反映业绩成果的证件、证明材料(包括获奖证书、与成果相对应的公开发表的论文、调查报告、课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等)复印件。
10.提交规定数量的论文或著作原件。
11.将本人的专业技术工作经历填入“评审表”相应栏目处，并经单位核实确认。
以上提交的材料若是复印件，须经学校人事部门核实、盖章、经办人签名、注明年月日，所有材料必须按高(中)级专业技术资格评审委员会要求的格式进行分类、整理、装订。
二、本条件有关的词(语)或概念的特定解释
1.省级以上刊物：一般指省级以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSN或CN刊号)。
2.核心刊物：一般指北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的刊物等(须有ISSN或CN刊号)。
3.本学科权威性刊物：指在全国范围内被本学科同行专家公认的权威性刊物。
4.专著、教材：一般指出版社正式出版的专著、教材(须有ISBN书号)。
三、本条件提及的论文、论著、研究成果和获奖的要求
1.论文、论著必须是独立完成或作为第一作者公开发表或正式出版的。论文必须具有科学性、先进性、实用性。
2.科研成果必须是通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的。
3.表彰奖励的主办单位须是政府或与政府相应的职能部门，表彰奖励的内容须与本人所从事的工作相一致，并有相应的奖励证书。
4.教学和教学研究方面的论文、研究成果和获奖，均视同于相应的科研论文、研究成果和获奖。
5.应用性学科的教师在技术开发、技术改造、专利推广应用、技术成果转化等方面取得的成果与经济效益，作为评审专业技术职务资格的重要实绩，可酌情降低专业论文要求。
6.音乐、体育、美术等特殊学科教师的专业获奖，视同于相应科研获奖。艺术类专业教师在艺术实践上若有高品位、高档次的艺术成果，可酌情降低专业论文要求。
四、本条件若干问题的说明
1．本条件中凡规定的学历、年限、数量(目)等级等概念均含标识的学历、年限、数量(目)等级。如，本科以上含本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上含三等奖等。
2．本条件所提“市”指省辖市，不含县级市。
3．申报人员的年龄：从出生之日起计算至申报之日止。已办理退(离)休手续及申报之日已达到国家规定退(离)休年龄的人员不属于申报范围。
4.本专业工作年限：一般从毕业参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。
5．任职年限计算方法：从现任专业技术职务聘任之日起计算至申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。
6．高一级学历(学位)取得时间、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定或完成的时间，均截至申报的前一年年底为止。